Disse landene er flinkest til å forberede barna på fremtidens jobber

Her lærer barna de 'myke ferdighetene' for å kunne konkurrere med robotjobber. Bilde: REUTERS / Juan Carlos Ulate

Adam Jezard, Senior Writer at Formative Content.

På spørsmål om hvilke ferdigheter barna i dag vil trenge for å utvikle seg for å holde jobbene sine trygge mot automatisering, fremhever arbeidsgivere ofte såkalte "myke ferdigheter", en rekke attributter som inkluderer sosiale evner som nettverk, kommunikasjon, forhandling, teambuilding og problemløsning. I roten til disse ferdighetene er hvor godt et barn klarer seg med andre.

Nå har en analyse av den siste PISA-rapporten (Program for International Student Assessment), som vurderer hvordan 15-åringer i OECD-land presterer i naturvitenskap, matematikk og lesing, de landene der barn er best på "samarbeidsproblem. -solving”.

Asiatiske land Singapore, Japan og Sør-Korea topper topplisten, med Canada, Estland og Finland ikke langt etter. Danmark, USA og Storbritannia kommer også på topp 10.

Tenker fremover

Hamilton Project, en økonomisk forskningsgruppe som er en del av den amerikanske tenketanken Brookings Institution, produserte i år en rapport som fant at ansettelsesansvarlige i USA var bekymret for mangel på både "kognitive" ferdigheter, slik som god matematikkforståelse og språk og "ikke-kognitive ferdigheter" - dvs. de såkalte "myke ferdighetene".

Rapporten forklarte: "Mens færre enn 20% av ansettelsesansvarlige sa at nyutdannede manglet matematikkferdighetene som trengs for arbeidet, sa mer enn halvparten at nyutdannede manglet oppmerksomhet på detaljer. Omtrent like store deler av ansettelsesansvarlige så mangler i å skrive ferdigheter og kommunikasjon - henholdsvis de kognitive og ikke-kognitive aspektene ved en enkelt ferdighet. Omtrent en tredjedel av ansettelsesansvarlige sa at nyutdannede studenter manglet dataanalyse og teamarbeid. ”

Bilde: Hamilton Project / Brookings

Hamilton-prosjektet koblet økningen i etterspørselen etter sterke kognitive ferdigheter med fremtidige økonomiske utfall, og sa at de som kunne utvikle dem var mer sannsynlig å være i full jobb, mens de som ikke hadde større sannsynlighet for å være i dårligere- betalte jobber.

Den viste også hvordan jobber som krever sterk manuell og matematisk ferdighet over tid ble erstattet av karrierer i tjenester og arbeid som krever sterkere sosiale ferdigheter.

Rapporten sa at selv om myke ferdigheter til en viss grad er medfødte, kan de også læres opp.

Men er det virkelig tilfelle? Og i så fall, hvor enkle er de å lære?

Myke ferdigheter og harde verft

World Economic Forum's Future of Jobs-rapporten 2016 argumenterte for at innen 2020: “Kreativitet vil bli en av de tre beste ferdighetene arbeidstakere vil trenge. Med skred av nye produkter, nye teknologier og nye måter å jobbe på, må [ansatte] bli mer kreative for å kunne dra nytte av disse endringene. ”

Men uansett hvilke kvalifikasjoner, erfaring eller tekniske evner dagens jobbintervjuer måtte ha, kan arbeidsgivere ikke nødvendigvis stole på at de har de myke ferdighetene som nå kreves så snart de går gjennom døren.

Bilde: Hamilton Project / Brookings

Som en artikkel på TrainingMag.com påpekte: "Det er en subtil ironi i [det faktum at] harde ferdigheter er relativt enkle å lære, mens myke ferdigheter ofte er vanskelige å lære."

Den påpekte at “harde ferdigheter er spesifikke, lærbare evner som inkluderer tekniske ferdigheter og er lett definert og målbare. Du får vanligvis en grad eller vitnemål når du har disse ferdighetene, for eksempel programvare programmerer, matematiker, regnskapsfører, tool-and-die maker, gaffeltruck driver, etc. ”

Men det legger til at myke ferdigheter er mindre håndfaste og vanskeligere å tallfeste. “Det er ingen grad eller vitnemål for myke ferdigheter. De læres for det meste gjennom livserfaring på jobben, for eksempel aktiv lytting, mellommenneskelige ferdigheter, å vite hvordan de skal kjenne igjen mennesker og demonstrere omsorgsfull bekymring. "

Begynn dem unge

Slike ferdigheter oppnås sannsynligvis best i en tidlig alder, og PISA-analysen viser at noen utdanningssystemer tar skritt i riktig retning. Finland har allerede flyttet til en modell der samarbeid er en del av den ordinære læreplanen, og Frankrike ser på lignende trekk når det ryster opp utdanningssystemet sitt i et forsøk på å styrke barn som er økonomisk fratatt.

Imidlertid vil bedrifter sannsynligvis være nødt til å erkjenne at selv om skoler og universiteter bør lære seg grunnleggende ferdigheter, vil byrden ved å tilby mye av den livslange ferdigheten lærere ansatte kommer til å trenge falle på dem.

Bilde: Hamilton Project / Brookings

Som Vishal Sikka, den tidligere administrerende direktøren for Infosys, skrev i Financial Times: “Læreplaner bør moderniseres for å oppmuntre til kreative problemfunn og løse og lære gjennom å gjøre, med obligatorisk datavitenskapelig læring som grunnfjellet for å muliggjøre digital leseferdighet.

Organisasjoner må også gjøre livslang læringsressurs tilgjengelig for de ansatte for å forbedre ferdighetsutviklingen. Faktisk burde de bli pålagt å dedikere en prosentandel av sine årlige inntekter til å omskolere ansatte. "

Har du lest?

  • Dette er den ferdigheten barnet ditt trenger for fremtidens jobber
  • Hvilke land gir sine innbyggere den beste høyere utdanning?
  • Utdanning er nøkkelen til responsen på flyktningkrisen. Her er grunnen

Opprinnelig publisert på www.weforum.org.